Entrainer les compétences psychosociales des accompagnateurs pour faciliter le développement des compétences des apprenants

Les « compétences psychosociales », encore nommées « compétences sociales et émotionnelles » ou « compétences transversales », correspondent à des savoir- être souvent peu travaillés de manière formelle dans un parcours de formation.
Or, les divers acteurs professionnels et bénévoles chargés de soutenir et faciliter l’apprentissage du français au sein d’un processus d’intégration ont besoin de disposer de repères et d’être outillés afin de consolider de telles compétences nécessaires à leur pratique, mais également pour en favoriser le développement chez les apprenants.

Objectif général
Sensibiliser les accompagnateurs et animateurs d’activités d’apprentissage du français à porter une attention soutenue au développement de leurs propres compétences psychosociales, afin d’être en mesure de favoriser celles des apprenants.

Programme et inscription